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我校多措并舉扎實開展2020級新生第一階段入學教育

作者:宋傳盛審核:李健明責編:金艷來源:宣傳部發布時間:2020-09-30瀏覽次數:10

金秋送爽,丹桂飄香。6268名2020級學子懷揣求知成才的夢想,踏入黃海之濱的“東方濕地之都”。

為幫助新生盡快認識新學校、適應新生活、樹立新目標,及時完成角色轉變,學校提前謀劃、周密安排,合力參與、多方聯動,于近日圍繞“奮斗教育”“融入教育”“規則教育”三個主題,通過線上線下立體化渠道、運用學生喜聞樂見的方式,開展了第一階段的新生入學教育。

三場報告:注重人文素養教育,夯實成長成才根基

9月23日上午,黨委書記戴斌榮教授為2020級本科新生講授“開學第一課”,戴斌榮以“秉承鹽師校訓 成就青春夢想”為主題,他勉勵全體新生,要堅定理想信念,永葆青春愛國志;要磨礪知識“硬核”,練就專業真本領;要保持“耳聰目明”,激發無窮探索力;要勇于躬身實踐,且行且悟且成長。

“戴書記的講課著實令人振奮。”商學院207班李奕霏同學感慨道,“步入大學的第一課,讓我更深刻地認識了這所學校。師范、沿海、老區這三張牌承載著學校的特色,更讓我對學校的今后發展充滿了信心。

9月23日晚,陳義海教授以“人生就是一次又一次出發”為主題,結合自身的求學經歷,從“帶著夢想上路”“起飛從大學開始”“堅持同一個方向”“人生快樂就是不斷的收獲”四模塊同2020屆新生分享他的奮斗故事,鼓勵青少年們要勤奮學習,不負韶華。

9月25日,各二級學院舉行了新生心理適應講座。講座結合新生面臨的主要困惑,從高中和大學在生活、學習、人際關系、經濟四個方面差異出發,用生動的案例讓新生們清晰地認識到想象中的大學與實際中的大學的區別。講座還針對新生常見的五種心理困惑,細致講解了新生從興奮期到穩定期這一階段的心理歷程,從環境變化、學習狀況變化、人際關系變化、心理變化四個方面講述了大一新生適應問題的具體表現,并通過案例引起學生的深思和共鳴。

三封書信:強化綜合素質教育,錘煉堅強意志品質

“每一只鷹的成長都需要經受磨礪,苦其心志,勞其筋骨,方能成就其未來的翱翔。為此,我們倡議:讓孩子背上行囊,獨立踏上求學之路!”這是告2020級新生家長書,書中詳細介紹了我校將為新生提供的全程必要的志愿服務,以及確保校園環境安全健康有序,請家長朋友們提醒孩子做到的注意事宜。一封信讓家長放心、安心、暖心。

2020級新生的一封信中“準備篇、車站篇、進校篇、手續篇、入宿篇”五個錦囊為全體新生安全、有序報到保駕護航。

開學前,鹽師學工向全體新生發出邀約,寫一封信致四年后的自己,共收到了2259名新生的來信。學生工作處遴選了17封信,邀請17位新“鹽師人”在今年的開學典禮上,現場在學校特別設立“青春信箱”里投放一封“未來之信”,郵寄給四年后的自己,通過引導新生“寫給未來的自己”, 用書信記錄青春夢想, 將夢想內化為學生個人前進動力。

“三封信” 使得新生成為“鹽師人”的那一刻起便接受入學教育。信中提到的學生獨立報到、四年規劃等為學生上了開學第一堂課,旨在培養學生自我管理、自我規劃的能力,為接下來的大學生生活奠定堅實的基礎。


三場參觀:加強理想信念教育,厚植愛國榮校情懷


學校把校史校情教育作為重要一環,連日來,以班級為單位,新生分批走進學校王強先進事跡展覽室、校史館、心理健康中心。

在王強先進事跡展覽館現場,講解員分別從用信仰托起夢想、用責任托起擔當、讓使命超越生命、信仰之光價值永恒四個部分向新生們展示了王強老師同病魔斗爭、與時間賽跑的艱辛歷程。王強老師事跡中體現的崇高的思想境界、高尚師德,對馬克思主義的堅定信仰和不懈追求深深感動了新生。

在校史館參觀中,新生們認真聆聽校史館的發展歷程與榮譽成就,從校史館的珍貴史料,先輩的創校歷程和優秀校友的成功經歷中,感受到我校深厚的歷史積淀和優良的校風,教風,學風。講解員細致全面,深情并茂的講解,切實增強了同學們對學校的榮譽感、歸屬感,也堅定了同學們做有理想、有本領、有擔當的新時代青年的信心。

全體新生還參觀了心理健康中心的咨詢預約接待室、個體咨詢室、音樂放松室、沙盤室、情緒宣泄室以及團體活動室等功能室,并對各功能室的專業設備進行了了解。此次參觀加深了新生對心理健康教育中心的認識,提升了自身心理保健和求助意識,為今后心理健康教育工作的開展做好了鋪墊。

我校2020級新生入學教育以二級學院分班(或分專業)教育為主,輔以網絡在線和集中教育。分班教育由各二級學院分頭實施,集中教育由學生工作處負責牽頭。


 


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